giáo án thành phố đà lạt

THÀNH THÀNH PHỐTRI THỨC.62 3.1. ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN TP.ĐÀ LẠT TRỞTHÀNH TP.TRI THỨC.63 3.2. GIẢI PHÁP XÂY DỰNG TP.ĐÀ LẠT TRỞTHÀNH TP.TRI THỨC.63 3.2.1. Xây dựng khu vực nghiên cứu khoa học .63 3.2.2. Xây dựng khu vực ứng dụng công nghệ.64 3.2.3. Xây dựng làng đại học.65 3.2.4. XD các khu vực kinh tếchuyên sâu tạo nên lợi thếcạnh tranh .65 3.2.5. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG LÊ ĐỨC VIÊN PHÁT TRIỂN DU LỊCH THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG THEO HƯỚNG BỀN VỮNG Chuyên ngành: Kinh tế phát triển Mã số: 62.31.09.01 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KINH TẾ Đà Nẵng, Năm 2017 1. Thành phố [Em] nào nhớ không [G] em Nơi chúng [Bm] mình tìm phút êm [Em] đềm Thành phố [G] nào vừa đi đã [Em] mỏi Đường quanh [Am] co quyện gốc thông [Em] già Chiều đan [D] tay nghe nắng chan [Bm] hòa Nắng hôn nhẹ làm hồng môi [D] em Mắt em [Bm] buồn trong sương [D] chiều anh thấy. Ông hiện cũng đang lưu giữ khoảng 50 tấm ảnh về Đà Lạt xưa. Năm nay đã 80 tuổi, sức khỏe không còn cho phép ông hằng ngày lang thang để ghi lại những hình ảnh của thành phố Đà Lạt đang từng ngày đổi thay, nhưng thỉnh thoảng người ta vẫn bắt gặp một cụ già dáng người nhỏ nhắn, da đã lên đồi mồi, đi tìm lại những góc ảnh xưa. Ông bảo: "Đà Lạt bây giờ thay đổi rất nhiều so với trước. Giáo phận Đà Lạt (tiếng Latin: Dioecesis Dalatensis) là một giáo phận Công giáo Rôma tại Việt Nam Lâm Đồng. Số giáo dân Công giáo là 378.269 người trên 1.390.000 người trên địa bàn, chiếm khoảng 27% tổng dân cư trên địa bàn. Giáo phận chia thành 6 giáo hạt với 105 giáo xứ, 22 giáo sở (có linh mục thường trực) và Vị trí của "dự án" này tọa lạc ngay đường vào Khu du lịch Quốc gia hồ Tuyền Lâm, thuộc địa phận phường 3, thành phố Đà Lạt, giáp ranh với xã Hiệp An, huyện Đức Trọng, đối diện với vị trí quy hoạch bãi đậu xe ngoại ô thành phố Đà Lạt. Cũng theo thông tin Vay Tienonline Me. Bài 9 THÀNH PHỐ ĐÀ LẠTI. MỤC TIÊU Học xong bài này, HS biết Vị trí của thành phố Đà Lạt trên bản đồ Việt Nam. Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Đà Lạt. Dựa vào lược đồ bản đồ, tranh, ảnh để tìm ra kiến thức. Xác lập mối quan hệ địa lí giữa địa hình với khí hậu, giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. Tranh, ảnh về nhà máy thủy điện và rừng ở Tây HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU1. Khởi động 1 2. Kiểm tra bài cũ 4 GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 18 VBT Địa lí. Bạn đang xem tài liệu "Giáo án môn Địa lí 4 - Bài 9 Thành phố Đà Lạt", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênĐỊA LÍ Bài 9 THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT I. MỤC TIÊU Học xong bài này, HS biết Vị trí của thành phố Đà Lạt trên bản đồ Việt Nam. Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Đà Lạt. Dựa vào lược đồ bản đồ, tranh, ảnh để tìm ra kiến thức. Xác lập mối quan hệ địa lí giữa địa hình với khí hậu, giữa thiên nhiên vớiø hoạt động sản xuất của con người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. Tranh, ảnh về nhà máy thủy điện và rừng ở Tây Nguyên. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 1’ 2. Kiểm tra bài cũ 4’ GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 18 VBT Địa lí. GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới 30’ Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Thành phố nổi tiếng về rừng thông và khai thác nước Hoạt động 1 Làm việc cá nhân Mục tiêu HS biết vị trí của thành phố Đà Lạt trên bản đồ Việt Nam. Cách tiến hành Bước 1 - Yêu cầu HS quan sát hình 1, tranh, ảnh, mục 1 trong SGK và kiến thức bài trước, trả lời các câu hỏi trong SGV trang 76. - Làm việc cá nhân. Bước 2 - Gọi một vài HS trả lời câu hỏi trước lớp. - Một vài HS trả lời câu hỏi trước lớp. - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời. - GV giải thích thêm cho HS Càng lên cao thì nhiệt độ không khí càng giảm. Trung bình cứ lên cao 1000 m thì nhiệt độ không khí lại giảm đi koảng 5 đến 60. Vì vậy, vào mùa hạ nóng bức, những địa điểm nghỉ mát ở vùng núi thường rất đông du khách. Đà Lạt ở độ cao 150 m so với mặt biển nên quanh năm mát mẻ. Vào mùa đông, Đà Lạt cũng lạnh nhưng không chịu ảnh hưởng gió mùa đông bắc nên không rét buốt như ở miền Bắc. Kết luận Đà Lạt nằm trên cao nguyên Lâm Viên, khí hậu quanh năm mát mẻ. Đà Lạt có nhiều phong cảnh đẹp, rừng thông và thác nước. 2. Đà Lạt – thành phố du lịch và nghỉ mát Hoạt động 2 Làm việc theo nhóm Mục tiêu Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Đà Lạt. Cách tiến hành Bước 1 - Yêu cầu HS dưạ vào vốn hiểu biết, vào hình 3 và mục 2 trong SGK, trả lời câu hỏi trong SGV trang 77. - Làm việc theo nhóm. Bước 2 - Gọi các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - GV sửa chữa và giúp các nhóm hoàn thiện câu trả lời. 3. Hoa quả và rau xanh ở Đà Lạt Hoạt động 3 Làm việc theo nhóm Mục tiêu Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Đà Lạt. Cách tiến hành - Yêu cầu HS dưạ vào vốn hiểu biết của HS và quan sát hình 4 các nhóm thảo luận các câu hỏi trong SGV trang 77. - Làm việc theo nhóm. - Gọi các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - GV sửa chữa và giúp các nhóm hoàn thiện câu trả lời. Kết luận Ngoài thế mạnh về du lịch, Đà Lạt còn là một vùng hoa quả, rau xanh nổi tiếng với nhiều sản phẩm đẹp ngon và có giá trị cao. Hoạt động cuối Củng cố dặn dò - GV tổ chức cho HS giới thiệu tranh ảnh, tư liệu đã sưu tầm được về thành phố Đà Lạt. - HS giới thiệu theo nhóm. - GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà làm bài tập ở VBT địa lí và chuẩn bị bài ôn tập. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tài liệu đính kèmDIA LI Ngày đăng 29/12/2015, 0130 GIÁO ÁN ĐỊA LÝ Địa lí BÀI 10 THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT TIÊU - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt + Vị trí Nằm cao nguyên Lâm Viên + Thành phố có khí hậu lành, mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp nhiều rừng thông, thác nước… + Thành phố có nhiều công trình phục vụ nghỉ ngơi du lịch + Đà Lạt nơi trồng nhiều loại rau, xứ lạnh nhiều loài hoa - Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt đồ lược đồ - Học sinh khá, giỏi + Giải thích Đà Lạt trồng nhiều hoa, quả, rau xứ lạnh + Xác lập mối quan hệ địa hình với khí hậu, thiên nhiên với hoạt động sản xuất nằm cao nguyên cao - khí hậu mát mẻ, lành - trồng nhiều loài hoa, quả, rau xứ lạnh, phát triển du lịch DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ Địa lí tự nhiên VN - Tranh, ảnh thành phố Đà Lạt HS, GV sưu tầm HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Page định GV cho HS hát - HS lớp hát tra cũ - Nêu đặc điểm sông Tây Nguyên - HS trả lời câu hỏi ích lợi - HS nhận xét bổ sung - Mô tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp Tây Nguyên -Tại cần phải bảo vệ rừng trồng lại rừng ? GV nhận xét ghi điểm thiệu bài - GV ghi tựabài lên bảng - HS nhắc lại tựa bài 1/.Thành phố tiếng rừng thông thác nước *Hoạt động 1 Làm việc cá nhân - GV cho HS dựa vào hình 5, - HS lớp tranh, ảnh, mục SGK kiến thức trước để trả lời câu hỏi sau + Đà Lạt nằm cao nguyên ? + Đà Lạt độ cao mét ? +Với độ cao Đà Lạt có khí hậu nào? +Quan sát hình 1, nhằm giúp cho em có biểu tượng hồ Xuân Hương + HS BĐ thác Cam Li vị trí điểm hình Page + Mô tả cảnh đẹp Đà Lạt + HS mô tả - GV cho HS trả lời câu hỏi trước lớp - HS trả lời câu hỏi - GV sửa chữa ,giúp HS hoàn thiện câu - HS khác nhận xét ,bổ sung trả lời *GV giải thích thêm cho HS Nhìn chung lên cao nhiệt độ không khí giảm Trung bình lên cao 1000m nhiệt đô không khí lại giảm đến 0c Vì , vào mùa hạ nóng ,những địa điểm nghỉ mát vùng núi thường đông du khách Đà Lạt độ cao 1500m so với mặt biển nên quanh năm mát mẻ Vào mùa đông ,Đà Lạt lạnh không chịu ảnh hưởng gió mùa đông bắc nên không rét buốt miền Bắc 2/.Đà Lạt-thành phố du lịch nghỉ mát *Hoạt động 2 Làm việc nhóm - GV cho HS dựa vào vốn hiểu biết - HS nhóm thảo luận mình, vào hình ,mục SGK để thảo luận theo gợi ý sau +Tại Đà Lạt lại chọn làm nơi du lịch nghỉ mát ? + Đà Lạt có công trình phục vụ cho việc nghỉ mát , du lịch ? + Kể tên số khách sạn Đà Lạt - GV cho đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm đại diện lên báo cáo kết nhóm - Các nhóm đem tranh ,ảnh sưu tầm lên trình - Cho HS đem tranh , ảnh sưu tầm Đà bày trước lớp Lạt lên trình bày trước lớp Page - GV nhận xét,kết luận - Các nhóm khác nhận xét,bô sung 3/.Hoa rau xanh Đà Lạt * Hoạt động 3 Làm việc nhóm - GV cho HS quan sát hình 4, nhóm - HS nhóm thảo luận thảo luận theo gợi ý sau - HS nhóm đại diện trả lời kết + Tại Đà Lạt gọi thành phố hoa rau xanh ? + Kể tên loại hoa, rau xanh Đà Lạt + Tại Đà Lạt lại trồng nhiều loại hoa, quả, rau xứ lạnh ? + Hoa rau Đà Lạt có giá trị nào? cố - GV HS hoàn thiện sơ đồ sau - Cả lớp nhận xét,bổ sung Đà Lạt Khí hậu Thiên nhiên Quanh năm Vườn hoa, Mát mẻ rừng thông, thác nước - HS lên điền Các công trình phục vụ nghỉ ngơi, du lịch, biệt thư, khách sạn Thành phố nghỉ mát, du lịch, có nhièu loại rau, hoa trái dò - Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau Page ôn tập -Nhận xét tiết học - HS lớp Page ... sát hình 4, nhóm - HS nhóm thảo luận thảo luận theo gợi ý sau - HS nhóm đại diện trả lời kết + Tại Đà Lạt gọi thành phố hoa rau xanh ? + Kể tên loại hoa, rau xanh Đà Lạt + Tại Đà Lạt lại trồng... lớp tranh, ảnh, mục SGK kiến thức trước để trả lời câu hỏi sau + Đà Lạt nằm cao nguyên ? + Đà Lạt độ cao mét ? +Với độ cao Đà Lạt có khí hậu nào? +Quan sát hình 1, nhằm giúp cho em có biểu tượng... thảo luận theo gợi ý sau +Tại Đà Lạt lại chọn làm nơi du lịch nghỉ mát ? + Đà Lạt có công trình phục vụ cho việc nghỉ mát , du lịch ? + Kể tên số khách sạn Đà Lạt - GV cho đại diện nhóm trình - Xem thêm -Xem thêm Giáo án địa lý 4 bài 10 thành phố đà lạt , Giáo án địa lý 4 bài 10 thành phố đà lạt , Kiểm tra bài cũ - GV y/c 3 HS lần lượt trả lời 3 câu hỏi của bài GV nhận xét, ghi điểm, mới Giới thiệu bài HĐ1 Vị trí địa lí và khí hậu của Đà Lạt - GV treo tranh lượt đồ lên bảng, lần lượt đặt câu hỏi về vị trí địa lí và khí hậu Đà Lạt+ Thành phố Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào ?+ Đà Lạt ở độ cao khoảng bao nhiêu mét ? 2 trang Chia sẻ Lượt xem 1079 Lượt tải 0 Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Lớp 4 - Địa lí Thành phố Đà Lạt, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênĐỊA LÍ THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT. I/ Mục tiêu SGV. II/ Đồ dung dạy học - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - Phiếu học tập. III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS tra bài cũ - GV y/c 3 HS lần lượt trả lời 3 câu hỏi của bài 8. - GV nhận xét, ghi điểm, mới Giới thiệu bài HĐ1 Vị trí địa lí và khí hậu của Đà Lạt - GV treo tranh lượt đồ lên bảng, lần lượt đặt câu hỏi về vị trí địa lí và khí hậu Đà Lạt + Thành phố Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào ? + Đà Lạt ở độ cao khoảng bao nhiêu mét ? + Với độ cao đó, Đà Lạt có khí hâu ntn? - GV nhận xét, chốt lại. HĐ2 Đà Lạt – Thành phố nổi tiếng về rừng thông và thác nước - GV y/c HS thảo luận nhóm đôi quan sát 2 bức ảnh về hồ Xuân Hương và thác Cam Li. + Hãy tìm vị trí của hồ xuân Hương và thác Cam li + GV gọi HS trình bày ý kiến. - GV nhận xét, chốt lại. - Hỏi Vì sao có thể nói Đà Lạt là thành phố nổi tiếng về rừng thông và thác nước? HĐ3 Đà Lạt – thành phố du lịch và nghỉ mát - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm4, y/c HS thảo luận để hoàn thành nội dung phiếu. - GV gọi HS trình bày ý kiến trước lớp - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. HĐ4 Hoa quả và rau xanh ở Đà Lạt - GV y/c HS đọc phần 3 trong SGK, sau đó nêu câu hỏi cho HS cả lớp trả lời + Vì sao Đà Lạt lại thích hợp trồng các loại rau và hoa xứ lạnh? + Kể tên một số các loài hoa, quả, rau của Đà Lạt + Hoa, quả, rau Đà Lạt có giá trị ntn? - GV nhận xét, chốt lại. HĐ5Củng cố dặn dò - Yêu cầu HS đọc phần kết luận. - GV nhận xét, dặn dò HS học bài,chuẩn bị bài . - 3 HS thực hiện y/c, HS cả lớp nhận xét câu trả lời của bạn. - HS quan sát bản đồ, suy nghĩ trả lời câu hỏi. - 4 đến 5 HS lên bảng chỉ lược đồ và bản đồ. - HS nối tiếp phát biểu ý kiến. - HS khác nhận xét. - HS làm việc theo cặp, cùng chỉ và thuyết minh cho nhau nghe theo về các bức tranh ở SGK. - Các nhóm chất vấn nhau trước lớp. - HS nối tiếp phát biểu ý kiến. - HS thảo luận nhóm 4 theo nội dung phiếu. - Đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét. - HS đọc thầm SGK, suy nghĩ trả lời các câu hỏi. - HS khác nhận xét. - 3HS đọc kết luận, lớp đọc thầm. File đính kèmDIA LI 3.doc I/ Mục tiêu-Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Đà Lạt ;nằm trên CN Lâm Viên,thành phố có khí hậu mát mẽ ,có nhiều phong cảnh đẹp,có nhiều công trình phục vụ nghỉ ngơi và du lịch,là nơi trồng nhiều hoa và rau quả xứ được vị trí Đà Lạt trên bản đồ lược đồ-HS khá giỏi giải thích được vì sao Đà Lạt trồng được nhiều hoa,quả ,rau xứ lạnh,xác lập được mối quan hệ giữa địa hình với khí hậu ,giữa thiên nhiên với hoạt động sản ĐDDHTranh ảnh SGk va lược đồ thành phố Đà đồ hoạt động dạy học 2 trang Chia sẻ donghaict Lượt xem 1499 Lượt tải 1 Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Địa lý 4 - Thành phố Đà Lạt, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênĐịa lí 4 Tuần 10 THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT I/ Mục tiêu -Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Đà Lạt ;nằm trên CN Lâm Viên,thành phố có khí hậu mát mẽ ,có nhiều phong cảnh đẹp,có nhiều công trình phục vụ nghỉ ngơi và du lịch,là nơi trồng nhiều hoa và rau quả xứ lạnh. -Chỉ được vị trí Đà Lạt trên bản đồ lược đồ -HS khá giỏi giải thích được vì sao Đà Lạt trồng được nhiều hoa,quả ,rau xứ lạnh,xác lập được mối quan hệ giữa địa hình với khí hậu ,giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất. II/ ĐDDH Tranh ảnh SGk va lược đồ thành phố Đà đồ VN. III/Các hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS cũ -Nêu đặc điểm của sông ở Tây Nguyên và ích lợi của nó -Rừng ở Tây Nguyên có ích lợi gì? Vì sao phải bảo vệ và trồng lại rừng? 2. Bài mới *HĐ1 Nhóm đôi *HĐ2 Nhóm 4 Y/c HS đọc thông tin mục 2 và quan sát H3. *HĐ3Trò chơi tiếp sức cố-dặn dò -Vì sao ở Đà Lạt trồng được các loại rau,hoa,quả xứ lạnh? -Vì sao ở Đà Lạt phát triển ngành DL và nghỉ mát. -Chuẩn bị bài sauÔn tập -2HS Chỉ vị trí Đà Lạt trên bản đồ và trả lời các câu hỏi SGK. -Đọc thông tin mục 1 SGK thảo luận các câu hỏi SGK/93 và cho biết Đà lạt có gì đẹp và nổi tiếngcó hồ Xuân Hương,rừng thông xanh tốt,nhiều thác nước đẹp. - HS đọc thông tin SGK,quan sát lược đồ H3 chỉ vị trí hồ Xuân Hương và thác cam Li,kể tên các điểm du lịch và các công trình phục vụ du lịch, nghỉ mát của Đà Lạt khách sạn,sân gôn,biệt thự ,hồ ,thác ,rừng thông -HS qua sát hình 4 và lần lượt ghi tên các loại rau,hoa,quả ở Đà Lạt.Nhóm nào ghi được nhiều và nhanh sẽ thắng - HS trả lời các câu hỏi File đính kèmĐịa lí Một góc Đà Lạt. Nguồn Vietnam+ Ngày 8/6, Hội thảo quốc tế “Tham vấn xây dựng hồ sơ thành phố Đà Lạt gia nhập mạng lưới các thành phố sáng tạo của UNESCO” trong lĩnh vực âm nhạc đã diễn ra tại Lâm Đồng. Sự kiện do Ủy ban Nhân dân thành phố Đà Lạt phối hợp cùng Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch tỉnh Lâm Đồng và Viện Văn hóa Nghệ thuật Quốc gia Việt Nam tổ chức theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến với sự tham gia của 150 đại biểu trong nước và quốc tế. Hội thảo nhằm tham vấn các ý kiến của chuyên gia, nghệ sỹ, nhà quản lý cho việc xây dựng hồ sơ của Đà Lạt tham gia mạng lưới các thành phố sáng tạo của UNESCO trong lĩnh vực âm nhạc. Hội thảo có hai phiên chuyên đề thảo luận về các nội dung chính như trình bày mục tiêu, ý nghĩa, vai trò và các nguyên tắc của mạng lưới các thành phố sáng tạo của UNESCO; giới thiệu một số kinh nghiệm quốc tế trong việc xây dựng hồ sơ gia nhập mạng lưới các thành phố sáng tạo của UNESCO; trình bày dự thảo hồ sơ của Đà Lạt đăng ký gia nhập mạng lưới các thành phố sáng tạo của UNESCO trong lĩnh vực âm nhạc. Theo bà Nguyễn Phương Hòa, Cục trưởng Cục Hợp tác quốc tế Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch, theo kinh nghiệm xây dựng đề án phát triển mạng lưới thành phố sáng tạo của những địa phương khác, lãnh đạo thành phố Đà Lạt cần lắng nghe, tiếp thu ý kiến, nguyện vọng của nhân dân để tạo sự đồng thuận và sức mạnh tổng thể; đồng thời cần đẩy mạnh đào tạo, nuôi dưỡng các cộng đồng sáng tạo tại địa phương để có những sáng kiến về âm nhạc, nhảy múa, nghệ thuật trong học sinh, sinh viên và cả thế hệ trẻ. [UNESCO sẽ tiếp tục hỗ trợ mạng lưới các thành phố sáng tạo Việt Nam] Mạng lưới các thành phố sáng tạo của UNESCO, viết tắt là UCCN, được khởi xướng vào năm 2004 với mục tiêu thúc đẩy sự hợp tác giữa các thành phố lấy sáng tạo là yếu tố chiến lược để phát triển đô thị bền vững; tập trung vào nhiều lĩnh vực sáng tạo đa dạng. Các thành phố thuộc UCCN cùng cam kết đóng góp vào tầm nhìn chung của mạng lưới thông qua việc chia sẻ kinh nghiệm, phát triển quan hệ đối tác, tôn trọng sự đa dạng và đảm bảo sự tích hợp của văn hóa, sáng tạo vào mọi mặt của đời sống xã hội. Tính đến năm 2023, đã có 301 thành phố trên thế giới gia nhập mạng lưới này, trong đó có 61 thành phố đăng ký với lĩnh vực âm nhạc. Tại Việt Nam, Hà Nội là thành phố đầu tiên gia nhập UCCN vào năm 2019. Hiện nay, Đà Lạt và 8 thành phố khác đã tham gia đề án “Phát triển mạng lưới các thành phố sáng tạo nằm trong hệ thống thành phố sáng tạo của UNESCO” do Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch thực hiện trong năm 2021-2022. Trong khuôn khổ đề án này, quá trình nghiên cứu, đánh giá kỹ lưỡng tiềm năng, thế mạnh và thực trạng phát triển của Đà Lạt cũng như mục tiêu chiến lược của thành phố trong thời gian tới đã giúp khẳng định tính khả thi của việc xây dựng hồ sơ đăng ký gia nhập UCCN của Đà Lạt với tư cách là thành phố sáng tạo trong lĩnh vực âm nhạc. Hội thảo tham vấn lần này sẽ góp phần thúc đẩy sự tham gia, chia sẻ thông tin và đóng góp ý kiến của các bên liên quan vào quá trình xây dựng, hoàn thiện hồ sơ của Đà Lạt gia nhập UCCN./.

giáo án thành phố đà lạt